2009-5-20
中午，剑桥英语学校的校长刘老师打来电话。他的全部内容都是表扬宝贝。他说宝贝这几个月来课堂表现是优，每次测验都最少是90分，每次课时作业都是A+三颗星。他还说：宝贝年纪这么小，英语却在班上数一数二，真是太厉害了。他还赞扬了宝贝优秀的学习方法，也就是周一到周五以听和说为主，周六和周日记忆单词和复习课文。
晚上，宝贝的爸爸打来电话，他说他也收到了校长的电话，还说他们都太高兴了，还说宝贝的英语是我负责的，功劳应该都给我。但是，我说句公道话，宝贝的爷爷和爸爸平时周一到周五的时候督促宝贝学习英语，宝贝的爷爷每次在宝贝学习完英语后都签字，宝贝的妈妈去外地工作前认真交代宝贝学习，姥姥和姥爷周末督促宝贝学习英语，他们都起了很大的作用。但是，最最关键的是：宝贝学习英文非常自觉、刻苦、认真、悟性高、记忆力强、理解力强，等等、等等，所以我认为最大的功劳应该归功于宝贝。宝贝：你太棒了！我们都为你而感到骄傲！

2009-5-24
今天上午，我和宝贝一起复习了剑桥英语B书的第一课。小家伙很活泼，学的很好，但是小动作和闲话也很多，比如说如果我话说的多了，孩子就会说：“我正在想，你却说话，我脑子都乱了”。于是，我批评了孩子，说学习的时候就要专心致志，不要再想和再做别的事情，不要分神。现在想来，我错了。我应该鼓励孩子，和孩子一起充满乐趣的学习，应该允许他不严肃。而对于他的闲话，我首先应该尽量克制自己，避免以后说太多的话，应该多给孩子说话和选择的机会，多聆听他。如果孩子不提醒我少说话，给他时间思考，我也就不会意识到自己的错误，其结果只能是孩子的头脑乱了，不能正确回答问题，我也就会更加的生气，结果只能是恶性循环。
中午，宝贝的爸爸来给宝贝送鞋子。我说到宝贝的数学，他摇摇头，失望地说宝贝数学不细心。我非常的生气，难道你希望和鼓励他不细心？否则你为什么不鼓励孩子要细心？于是，我对他说：“要说要细心，你真细心，我听谁说你可细心了。”当时宝贝就在旁边。现在想来，我的做法真有问题，宝贝听到这些话也许会认为我以前表扬他的话都是在鼓励他或者是假的。我应该背着宝贝说这些话。哎！宝贝，姨妈以前和现在说的表扬你的话真的都是姨妈心里想的！