2009-7-14
晚上8点钟，我给宝贝说去听两遍第九课的磁带。听完一遍后，宝贝说：“姨妈，我听完一遍了。”于是，我和妈妈都说：“再听一遍！”宝贝说：“别耽误我时间了，我都会了。”于是，我就说：“那你再看一会儿课文，姨妈现在有点工作。”宝贝说：“那我复习考级词汇卡。”于是宝贝就开始大声地念单词。等大约十分钟之后，我去看时，他已经复习了一半的词汇卡。宝贝：你学习英语真有自觉性和主动性。
接着，我们复习了四页第九课的课文。宝贝的掌握程度达到了100%，唯一的小遗憾是他对开头几道问题的答案回答的有一点点不标准。比如说，问题是：How many children like to play with sand? 宝贝回答的是：There are two children like to play on the sand. 实际上他的回答比较正确，我应该纠正的唯一问题是There are two children who like to play with sand. 或者There are two children liking to play with sand.

2009-7-29
《如何说孩子才会听，如何听孩子才肯说》读后感
一本让我深恶痛绝的好书
不能不信, 也不能尽信. 自从读了这本书, 在过去的半个月中, 我平均每天都对孩子大发一顿脾气! 该书的优点大家都说完了, 我说说它最忽视的家长所应该具备的两个态度, 那就是耐心和理解(不完全等同于书中所说的共情). 虽然讲不出书中的道理, 我的父母在我出生后的20几年的教育方法很多都是书中所介绍过的. 在过去的6年中, 我也以极大的耐心对待我的小侄, 几乎事事都从他的立场来考虑问题, 很少push他去做事情, 我们的关系非常融洽, 很多时候, 我是他的跟屁虫. 可是, 自从半个月前开始读该书, 我变的急功近利, 非常不耐心, 事事都想控制他. 举两个例子, 当我按照书中的方法让侄子作出选择时, 他说:"我两个都不选!" (针对这种情况, 不知道作者会如何应对?) 事实上, 在以前, 他从来没有作出如此的举动让我需要来按照书中的方法让他作出选择. 又例如, 当我今天早上在门上贴了一个纸条说:"就要爆炸, 不要和我说话!"后, 我妈看后腿都直发抖, 去超市买鸡蛋走都走不稳, 又不敢问我出了什么事, 去找心脏病的药却找出一大堆消炎药. 事后还颤抖地对我说:"以后不要再发生这种事." 
这本书确实不适合我, 但是我相信它适合其他绝大多数的中国家长. 当孩子光着脚丫在地上走时, 我对他说:"日本人要求他们的小孩子光脚在地上走, 是为了磨练他们的毅力和锻炼身体. 你是不是也想磨练你的毅力啊?" 接着孩子说:"是的. 如果我拉肚子了, 自己负责." 
一会就去看看<<不抱怨的世界>>. 最赞赏的是戴尔.卡内基的30条沟通人际关系原则的第一条: 不批评, 不责备, 不抱怨. 因为, 事物都是两面的, 孩子的任何语言和行为都有好和坏两方面的道理和结果, 孩子永远都是对的. "世界上没有种不好的庄稼, 只有种不好庄稼的农民!" 而这本书所传达给我的潜意识是孩子总是错的, 需要家长想尽办法地去对付他们. 每当孩子出现所谓的"问题"或者和家长出现矛盾时, 建议家长先深刻反思一下自己, 看看孩子的做法是否有可取之处, 然后以赞扬这个可取之处为对话的开始. 我认为家长的深刻反思才是问题的关键, 也是避免孩子长大后出现真正的问题的关键.