2010-6-30
今天，我在案头贴了一张纸，上写：姨妈：无论你有多生气，都不要发脾气和说伤害孩子或者威胁孩子的话！要在心里默念：我很冷静！
这学期结束了。我总结自己今后应该提高的问题是：孩子沮丧了，犯了一点小错误，闹着要出去玩，或者让自己生气了，我都不要发脾气，不要说伤害孩子的话，尤其不要口不择言，而应该换个角度思考问题，从孩子的背后推动孩子，从正面鼓励孩子，或者鼓励孩子再坚持一下，或者让孩子休息一会儿放松一下心情，或者换个时间再让孩子完成我布置的任务，或者和孩子商量出一个解决办法，或者听孩子安排，或者静静地听孩子述说。要尊重孩子，不要强加给孩子，要慢慢地说服。实际上，绝大多数时候孩子懂的道理和我一样多，孩子沮丧很可能是因为那时候他有自己的安排，不喜欢我强加给他我布置的任务。
这一段时间，我的另外一个最大的发现是孩子比我善于管理情绪，孩子的性格比我的好很多、很多，也比我的温和很多、很多。我在帮助孩子学习的同时，还要向孩子学习如何管理情绪。宝贝：你今天回来后姨妈要向你讨教如何管理自己的情绪。这是姨妈发自内心的话语。
同时，我还要注意：要放手让孩子自己管理他自己的学习和生活。孩子有强烈地管理自己学习和生活的欲望，具备非凡的管理自己学习和生活的能力，非常善于管理自己的学习和生活。这学期无数的事实证明：孩子已经多次成功的管理自己的学习与生活。姨妈：一定要百分之百地信任孩子，放手让孩子自由的翱翔。可以在适当的时候提醒一下孩子。有时候孩子想玩那是因为他已经完成了今天的学习任务，或者孩子已经计划好了今天的学习和生活。
现在是17:51，我刚开完家长会回来。宝贝的语文91.5分，数学93分，英语100分。班主任数学老师说：“没有考100分。”代课的语文常老师说：“带他的这一个多月我发现他的才智和能力超过同龄的这些小孩，课堂上学的满足不了他，你应该根据他的情况适当地给他增加。”说到同龄的这些小孩时常老师用右手水平划了一下。常老师还说：“要加强练字，他写作业又快又准确。”常老师建议宝贝学习奥数，她叫了一下奥数班的老师张老师，对她说：“这个孩子可好了。”我给常老师说：“孩子已经看了有2到3百本书了，平时除了上课做作业，两天看一本书。”常老师说：“这真好，还要写下来。”
今天的家长会还发了《陕西省小学生素质教育报告单》。我仔细看了一下。其中二年级第一学期宝贝的自我评价是：我希望我长大了以后能当一个博士，我要克服爱作小动作和不写作业的毛病。看到这，我非常、非常的感动。我发现自己今后要更好的理解孩子和了解孩子，孩子真的非常懂道理、非常优秀和出类拔萃。今后，我一定不会再批评孩子或者责备孩子，一定要好好地理解孩子，耐心地对待孩子，为孩子献出无私和诚挚的爱。仔细回想一下，我可以得出结论：孩子没有任何错，错误全在我自己！